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SUMMARY:Lernbüro verstehen: selbstorganisiertes Lernen statt Frontalunterricht
DESCRIPTION:Individuelles Lernen\, Schüler*innen die eigenverantwortlich arbeiten und flexible Lernzeiten statt starrer Stundenplan\, das wär’s? Vielleicht sind dann Lernbüros genau das Richtige für eure Schule. Dieses Unterrichtssetting ermöglicht selbstorganisiertes Lernen im Fachunterricht. Das materialgestütze Lernen im eigenen Tempo ermöglicht die Bearbeitung von fachbezogenen Wissensbausteinen beispielsweise in Deutsch\, Mathe und Englisch. Dabei entscheiden Schüler*innen selbst\, was sie in einem vorgegebenen Zeitraum wie mit wem zusammen in welcher Reihenfolge lernen und wann sie bereit sind\, in einem Gelangensnachweis zu zeigen\, was sie können. Unterstützt werden sie dabei von Lernbegleiter*innen\, die sie individuell in ihrem Lernfortschritt begleiten können.\nIn diesem Online-Seminar erklärt die Mitgründerin von Schule im Aufbruch Margret Rasfeld\, wie das selbstorganisierte Lernen im Fachunterricht gelingen kann\, und wie das Lernen lebensnah\, eigenverantwortlich und gemeinschaftsorientiert gestaltet werden kann. Anschließend ist jeweils Zeit für eure Fragen rund um die konkrete Einführung von Lernbüros. \n📍An wen richtet sich die Veranstaltung? \n\nSchulleitungen und Lehrkräfte aller Schulformen\, die Lernbüro-Arbeit für alle Altersgruppen kennenlernen möchten\nSteuergruppen und Schulentwicklungsteams\nSchulen\, die erste Schritte in Richtung selbstorganisiertes Lernen im Fachunterricht planen\n\n💡Was nehmt ihr mit? \n\nEin grundlegendes Verständnis des Lernbüro-Konzepts und seiner Ziele\nEinblick in die Rolle von Lernbüros für selbstorganisiertes Lernen im Fachunterricht\neine Orientierung\, welche Voraussetzungen Schulen für die Einführung mitbringen sollten\nAnregungen\, wie Lernbüros Teil einer ganzheitlichen Lernkultur werden können\nTipps für deren konkrete Ausgestaltung\nRaum für individuelle Fragen zur Umsetzung an der eigenen Schule
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SUMMARY:Lernbüros in der Grundschule: selbstorganisiertes Lernen kindgerecht gestalten
DESCRIPTION:Ihr möchtet Lernbüros an eurer Grundschule einführen und fragt euch\, wie Kinder im Grundschulalter an selbstorganisiertes Lernen im Fachunterricht herangeführt werden können? Dann seid ihr hier genau richtig. Praktische Einblicke\, wie Lernbüros an der Grundschule umgesetzt werden können\, geben Lehrkräfte der Otfried-Preußler-Schule Hannover und der Schule an der Burgweide in Hamburg. Nach einer Einführung und dem Praxiseinblick ist genügend Zeit für eure Fragen eingeplant! \n📍Für wen ist die Veranstaltung? \n\nGrundschullehrkräfte und Schulleitungen von Grundschulen\nMultiprofessionelle Teams im Primarbereich und Schulentwicklungsgruppen\nSchulen\, die Lernbüros im Primarbereich einführen oder weiterentwickeln möchten\n\n💡Was nehmt ihr mit? \n\nKonkrete Ansätze zur Einführung von Lernbüros in der Grundschule\nIdeen zur altersgerechten Begleitung von selbstorganisiertem Lernen\nHinweise zur Strukturierung und Gestaltung geeigneter Lernmaterialien\nPraxisnahe Einblicke in die Umsetzung an den erfahrenen Grundschulen Otfried-Preußler-Schule Hannover und der Schule an der Burgweide in Hamburg\nImpulse für eine Lernkultur\, die Selbstständigkeit von Anfang an fördert
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SUMMARY:Lernbüro in der Sek I: Motivation und Selbstständigkeit fördern
DESCRIPTION:Viele Lehrkräfte erleben\, dass Jugendliche wenig Motivation für das reine Abarbeiten von Arbeitsblättern zeigen. Wie können Lernbüros so gestaltet werden\, dass Selbstständigkeit\, Eigenverantwortung und Lernfreude gefördert werden? Margret Rasfeld zeigt\, wie selbstorganisiertes Lernen im Fachunterricht der Sekundarstufe I gelingen kann. Ganz im Sinne von Herzfeld werden so Selbstständigkeit und Motivation durch Beziehung\, Sinn und Beteiligung stärkt. \nIn Kleingruppen in Breakout Räumen stellen Lernbegleiter*innen der IGS Süd Frankfurt vor\, wie Lernbüros in unterschiedlichen Fächern umgesetzt werden können. Auch Schüler*innen werden dabei sein\, um ihre Perspektive einzubringen. Zudem gibt die Schulpreisträgerschule 2023 Eichendorffschule Erlangen Einblicke in ihr besonderes Konzept „Raum der Mathematik“\, in dem Kinder in ihrem eigenen Tempo und unterstützt von Lernbegleiter*innen Inhalte selbstständig erarbeiten und die Janus Korczak Schule aus Halle berichtet von ihren Erfahrungen zu Lernbüros in der Grundschule.\nAnschließend bleibt ausreichend Zeit für Fragen und Austausch zu den ersten Schritten an eurer Schule. \n📍Für wen ist die Veranstaltung? \n\nLehrkräfte der Sekundarstufe I und Schulleitungen weiterführender Schulen\nFachschaften\, Jahrgangsteams und Schulentwicklungsgruppen\nSchulen\, die selbstorganisiertes Lernen in den Klassen 5–10 ausbauen wollen\n\n💡Was nehmt ihr mit? \n\nEinblicke in die Gestaltung wirksamer Lernbüro-Angebote in der Sekundarstufe I\nPraxisbeispiele aus der IGS Süd Frankfurt\, der Janus Korczak Schule in Halle und der mit dem Deutschen Schulpreis ausgezeichneten Eichendorffschule Erlangen\, beide mit langjähriger Lernbüro-Erfahrung\nKonkrete Anregungen für die Einführung oder Weiterentwicklung an der eigenen Schule
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SUMMARY:Innovative Lernformate für die Oberstufe: Good Practice Pulsar-Wochen
DESCRIPTION:Gerade in der Oberstufe stehen Schulen vor der Herausforderung\, junge Menschen auf Prüfungen vorzubereiten und gleichzeitig Zukunftskompetenzen zu fördern. Wie können Schüler*innen lernen\, Verantwortung für ihren Lernprozess zu übernehmen\, eigene Schwerpunkte zu setzen und selbstständig zu arbeiten? \nIn diesem Online-Seminar erklären wir\, wie ihr diesen Anspruch mit Hilfe von innovativen Lernformaten in der Sekundarstufe II lösen könnt. Am Beispiel der Pulsar-Wochen an der Evangelischen Schule Berlin Zentrum (ESBZ) wird aufgezeigt\, wie anspruchsvolle inhaltliche Arbeit mit Sinn und dem Lernen im Leben verbunden werden kann\, um Selbstwirksamkeit\, Verantwortung und gemeinsames Gestalten auch in der Oberstufe in den Mittelpunkt zu stellen. Am Ende des Online-Seminars wird wie immer genügend Zeit für eure Fragen sein. \n📍Für wen ist die Veranstaltung? \n\nLehrkräfte der gymnasialen Oberstufe sowie Schulleitungen weiterführender Schulen\nOberstufenkoordinator*innen und Schulentwicklungsgruppen\nSchulen\, die mehr Selbstverantwortung und Eigenständigkeit in der Oberstufe ermöglichen möchten\n\n💡Was nehmt ihr mit? \n\nImpulse\, wie innovative Lernformate auch in der Sekundarstufe II erfolgreich umgesetzt werden können\nAnsätze zur Verbindung von Prüfungsvorbereitung und selbstständigem Lernen\nIdeen zur Förderung von Selbstverantwortung\, Selbstwirksamkeit und Zukunftskompetenzen\nEinblicke in die langjährige Praxis der ESBZ\nAnregungen für eine Lernkultur\, die junge Menschen auf Studium\, Beruf und gesellschaftliche Mitgestaltung vorbereitet\n\n 
URL:https://plattform.schule-im-aufbruch.de/veranstaltung/lernformate-oberstufe-pulsarwochen/
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SUMMARY:Innovative Lernformate für die Oberstufe: außerschulisches Lernen
DESCRIPTION:Gerade in der Oberstufe stehen Schulen vor der Herausforderung\, junge Menschen auf Prüfungen vorzubereiten und gleichzeitig Zukunftskompetenzen zu fördern. Wie können Schüler*innen ihren Platz in der Welt finden und lernen\, sich verantwortungsvoll in die Gemeinschaft einzubringen? In diesem Online-Seminar stellen wir praxiserprobte Formate der Evangelischen Schule Berlin Zentrum wie „Lernexpeditionen“\, „Alle ins Ausland“\, und die Begleitung von Projekten im Programm „Herausforderung“ vor. \nAn diesen Beispielen wird aufgezeigt\, wie Zukunftskompetenzen und die Mitgestaltung unserer Gemeinschaft in der Sekundarstufe II gefördert werden können. Schüler*innen geben Einblick in ihre Erfahrungen und berichten aus erster Hand\, was sie dabei lernen und für das Leben lernen können. Am Ende des Online-Seminars wird wie immer genügend Zeit für eure Fragen sein. \n📍Für wen ist die Veranstaltung? \n\nLehrkräfte der gymnasialen Oberstufe sowie Schulleitungen weiterführender Schulen\nOberstufenkoordinator*innen und Schulentwicklungsgruppen\nSchulen\, die mehr Selbstverantwortung\, Verantwortungsübernahme und Eigenständigkeit in der Oberstufe ermöglichen möchten\n\n💡Was nehmt ihr mit? \n\nImpulse\, wie innovative Lernformate auch in der Sekundarstufe II erfolgreich umgesetzt werden können\nIdeen zur Förderung von Selbstverantwortung\, Selbstwirksamkeit und Zukunftskompetenzen\nEinblicke in die langjährige Praxis der ESBZ\nAnregungen für eine Lernkultur\, die junge Menschen auf Studium\, Beruf und gesellschaftliche Mitgestaltung vorbereitet
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